Quel est le rôle de l'animatrice ?

Elle accueille chaque famille selon son individualité et ses questionnements propres.
Elle est disponible pour vous et votre enfant, pour présenter le matériel et les activités, expliquer le cadre et les règles de l'atelier.
Comme vous, son rôle est d'accompagner l'enfant dans ses découvertes, mais pas de faire à sa place.
Vous pourrez aussi échanger par mail entre les ateliers  : si vous avez des questions ou besoin de renseignements, n’hésitez pas à demander. Toutes les questions sont les bienvenues et aucune n'est inutile.

Que sont les ateliers nido ?

C'est un espace dédié à vous et votre enfant, de la naissance à 3 ans, avec des ateliers de découverte de la pédagogie Montessori adaptée aux tout-petits. Dans un environnement calme et épuré, votre enfant pourra explorer, découvrir le matériel proposé.
C'est un moment spécial qui vous permettra d'observer, d'être pleinement avec votre enfant, de lui offrir votre l'attention pour l'accompagner dans ses explorations. Ce temps que vous passerez ensemble sans distractions extérieures sera riche pour vous deux.

Quel est le rôle du parent lors des ateliers ?

Un petit enfant a besoin de la présence sécurisante d'un adulte, mais pas de son intervention. Il a besoin d'un regard qui soutient et encourage son activité.
Lors des ateliers, vous pourrez être présent et actif aux côtés de votre enfant, tout en respectant son besoin d'autonomie.
Il est important d'aller à son rythme et de lui offrir suffisamment de temps, même s'il préfère simplement observer l'environnement.
Prenez le temps d'observer votre enfant, pour l'accompagner, le comprendre et soutenir son activité.
Les échanges entre adultes sont évidemment les bienvenus. Cependant, afin de respecter l’activité des enfants, des temps d'échanges entre adultes seront également organisés en soirée.

Qu'est-ce que la philosophie Montessori?

Pour Maria Montessori, tout enfant est un explorateur actif guidé par une pulsion naturelle pour apprendre du monde qui l'entoure, notamment en le manipulant.

Il passe par des périodes sensibles  d'apprentissage, pendant lesquelles toute son attention est dirigée vers le développement et l'acquisition d'une capacité.

Pour  pouvoir l'aider à faire seul, il est nécessaire  d'adapter son environnement à ses besoins, à son âge et à ses capacités. L'enfant a également besoin d'être impliqué dans les soins et les tâches quotidiennes afin qu'il devienne un participant actif de sa journée.

C'est par l'observation que  l'adulte va comprendre le rythme et les besoins de l'enfant et ainsi   lui proposer un environnement sécurisant et nourrissant propice à  libérer son potentiel.